杉达教育元宇宙经过两年多的研发（Edu-Comos）平台正式启用。 上海杉达学院供图

上海，12月14日，中新网 (记者 自2021年元宇宙许婧以来(Metaverse)科幻小说概念提出后，围绕这一新兴概念，很多人都在想象元宇宙应该如何与教育相结合。在此背景下，上海高校积极拥抱元宇宙

12日，在上海杉达学院举办的中国教育数字化转型研讨会暨第二届教育可持续发展论坛上，经过两年多的研发，杉达教育元宇宙(Edu-Comos)平台正式启用。

杉达教育元宇宙可以允许数千人同时自由交互的数字空间，一个可以让用户身临其境的3D数字孪生校园由计算机生成。该平台高精度复制了上海杉达学院金海校区D建模校园不同的是，这个虚拟校园是一个生活的空间。你可以在校园里闲逛，去数字博物馆看展览和画画；你可以去智能研修室看3D影院效果的MOOC大片；你可以去礼堂听讲座；你可以去教室上课，你也可以在课堂上与老师和同学面对面...简单说，在科幻小说和影视作品中，杉达教育元宇宙提供了数字平行世界。杉达教育元宇宙中应该有日常的大学生活。

国内高校图书馆首个以元宇宙形式举办的学术论坛在上外举行。 上海外国语大学供图

记者了解到，杉达教育元宇宙与二维宇宙明显不同(2)D)在线教学应用的三个关键特应用的三个关键特征D)用户体验；实时、持续的网络访问；跨多网络平台的互操作；解决现有问题VR类应用受价格高的影响VR头戴设备的局限性创造性地打开了2D网络世界和3D虚拟空间之间的边界，用户可以使用相同的设备和数字身份访问不同终端上的同一平台和服务，也就是说，用户可以自由选择使用VR任何设备接入平台，头戴设备，手机，电脑。

平台开发建设负责人于东兴教授介绍，杉达教育元宇宙不仅可以完全提供视频、视频等现有智能教学等所有功能PPT播放、自动签到、随机点名、随机分组、课堂测试、自动批改、汇总分析等。D设计空间分组的空间特征，AI化身导学、AI教研等创新功能。杉达的每一位师生都可以拥有自己的数字化身和数字身份，未来将采用区块链技术自动记录和存储教学数据和学习行为数据。

不仅如此，杉达教育元宇宙还实现了不同教育数字虚拟空间的交换。根据平台的核心技术和国际汉语教学特点，上海杉达学院与华东师范大学丁安琪教授团队合作开发了国际汉语教育元宇宙，中国学习技术创新实践在国际汉语教育会议上，吸引了全球汉语学习者和教学同行的关注。

学生在虚拟留学生公寓。 华东师范大学国际汉语文化学院供图

受疫情影响，许多国际学生无法来中国学习汉语。他们渴望在校园里散步，在教室里上课，在宿舍里和学生聊天。丁安琪介绍，为了促进疫情后期国际汉语教育的进一步发展，满足学习者在华东师范大学学习的愿望，团队打造了国际汉语教育元宇宙平台。

国际中文教育元宇宙构建沉浸式虚拟3D教学和生活场景提供了多样化的多维教学手段，创造了互动学习和社会环境，创造了高度免费的学习社会元宇宙社区。学习者只需要穿上它VR眼镜和手柄可以进入华东师范大学元宇宙校园，开启中国学习和生活的奇妙之旅。

目前，国际中国教育元宇宙已经实现了与上海杉达学院教育元宇宙的互联教育元宇宙的虚拟世界时，上海杉达学院（金海校区）和华东师范大学（中北校区）两个校园矗立在那里，等待用户探索。

虚拟中文智慧教室师生。 华东师范大学国际汉语文化学院供图

大学图书馆是第一个关注元宇宙发展并跟上其最新前沿的领域之一。本月初，元宇宙与智能图书馆高端学术论坛举行了国内大学图书馆行业第一次会议。上海外国语大学图书馆执行副主任蔡英春表示，这是一种新的尝试和探索，希望积累相关经验，探索相关领域，引领行业趋势。

论坛活动现场有两个最大的亮点，一个是高还原、完整的体验、打破现实虚拟维度障碍的场景设置，不仅包括会议室、培训室、贵宾厅，还有活动区、合影区、体验室、展厅等。可以互动打卡、观看视频；第二个亮点是数字参与者，包括行业内的技术名人和行业前辈，放下现实中的陌生与距离，以自己定义的数字人形象共聚沉浸式体验。(完)