5月14日，在潍坊举行的全国职业教育周“中国现代化建设中的职业教育力量”主题展上，青岛电子学校应邀参加并展示新一代信息技术服务蓝色海洋经济的成果。在体验了学校元宇宙的3D视频后，参与者竖起了大拇指。在观看了机器人书法展览、物联网智能社区和3D空心打印作品后，他们认识到了学校服务体验海洋的贡献。

全国职业教育周青岛电子学校参展。

风口专业着眼终身发展

“学习这个专业将来可以从事元宇宙虚拟场景设计”“专业课程非常丰富”...青岛电子学校2023年招生手册一发布，家长和学生就发现学校增加了“元宇宙技术与应用”专业，让人感叹学校的专业设置与社会需求密切相关。设置这个专业的初衷是什么？“只有牢牢把握时代和城市的脉动，才能找到人才培养改革创新的方向，不辜负教育人才的使命。青岛电子学校校长崔西展回答。纵观全国，许多地方都在“元宇宙城市”的轨道上奔跑。青岛率先“抢跑”，实施了《青岛虚拟现实产业发展行动计划》、元宇宙产业创新园开园，元宇宙产业大厦开建...这是城市发展的时代浪潮，是教育机遇和使命的召唤。“元宇宙”专业“创新”的背后，是学校在培养工业互联网人才方面的长期积累，是学校教育教学与区域经济的和谐互动。

“学校新开设的元宇宙技术与应用专业面向元宇宙产业应用领域，培养敬业守信、精益求精的专业素质，掌握与元宇宙技术应用相关的专业技能，全面发展高素质技术技能型人才。核心课程包括元宇宙导论、图形图像处理、元宇宙模型制作、动画设计、后期合成、虚拟现实平台应用、交互程序设计基础等。学生和家长的关注度还是比较高的，咨询过程中问的很详细。崔西展介绍。在未来，学习本专业的学生可以成为虚拟现实设计师、三维动画设计师、产品建模师、交互技术工程师等时代所需的人才。

为城市建设奠定坚实基础服务

专业设置是职业学校的品牌和灵魂，也是学校建设和发展的立足点。只有努力形成适合区域产业分布形式的专业布局，才能有效地服务于城市产业结构的转型升级，毕业生才能有更好的发展前景。近年来，青岛电子学校在传统计算机、电子、电气三类专业的基础上，对接24个产业链人才需求，积极建设数字媒体、智能制造、物联网专业集群，紧密围绕人才培训深入研究，率先开设工业互联网、人工智能专业，服务城市“6个城市”建设，为青岛建设第一批产业教育一体化试点城市提供人才支持。

学校努力建设人才成长的“立交桥”，全面建设综合性高中、普通职业整合、五年、三、二连续学习、职业技术中学、中外合作等深度、多角度、全面、三维的人才培训平台，畅通学生多元化人才的道路。由于此，许多学生乘坐了从中等职业学校、大专、本科到研究生的直通车。

打破教育内容供需匹配瓶颈，实现职业教育“五个对接”，是实现校企合作“双向赋能、深度融合”的必由之路。青岛电子学校积极建设校企命运共同体，提高技术技能型人才供给水平。学校率先成立电子信息产业职业教育集团，充分发挥集团资源优势，积极建设新旧动能转换平台，被评为国家示范职业教育集团；与海尔卡奥斯签署战略合作协议，帮助青岛建设世界工业互联网之都；开展中国特色现代学徒和工匠培训，不断建设“双教师”教师；积极参与东西部扶贫合作，与贵州安顺、甘肃陇南职业学校合作，与多个国家的10多所大学和科研机构签订了学术交流和人才培训合作协议，在尼泊尔建立了青岛电子学校分校，开创了“一带一路”中等职业学校建立海外分校的先例。一系列产业与教育一体化措施极大地促进了学校创新驱动的发展。青岛电子学校不断朝着高素质教育的目标迈进，被评为国家先进的教育体系集体，与时代脉搏产生共鸣，不断输送高素质的职业教育人才。青岛电子学校不断朝着高素质教育的目标迈进，被评为国家先进的教育体系集体，与时代脉搏产生共鸣，不断输送高素质的职业教育人才。

来源｜青岛早报记者 王彤 图片由校方提供